Н23 Налчаджян, А. Агрессивность человека [Текст] / А. Налчаджян. - СПб. : Питер, 2007. - 736 с. : ил. - (Мастера психологии). - 500.00 р.
Кл.слова (ненормированные): агрессивность -- психология агрессии -- агрессивные люди -- детская агрессия -- власть -- лидерство -- садизм -- мазохизм -- вандализм -- Психология -- психика Экземпляры всего: 1 5к (1) Свободны: 5к (1) |
П86 Психология человеческой агрессивности: Хрестоматия [Текст] / Сост. К.В. Сельченок. - Мн. : Харвест, 1999. - 656 с. - (Библиотека практической психологии). - 165.00 р.
Кл.слова (ненормированные): Психология -- практическая психология -- хрестоматии -- агрессивные люди -- агрессивность Доп.точки доступа: Сельченок, К.В. \сост.\ Экземпляры всего: 1 2к (1) Свободны: 2к (1) |
В 67 Волкова, Е. Н. Психология подросткового буллинга [Текст] : монография / Е. Н. Волкова, И. В. Волкова ; Министерство просвещения Российской Федерации, ФГБОУ ВО "Нижегородский государственный педагогический университет им. Козьмы Минина" (Мининский университет). - Нижний Новгород : Мининский университет, 2021. - 206 с. - 1000 экз.. - ISBN 978-5-85219-775-7 : Б.ц.
Кл.слова (ненормированные): ПСИХОЛОГИЯ -- ПСИХОЛОГИЯ ПОДРОСТКА -- ПОДРОСТКОВЫЙ БУЛЛИНГ -- АГРЕССИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ -- АГРЕССИВНЫЕ ЛЮДИ Аннотация: В монографии представлены результаты теоретических и экспериментальных исследований подросткового буллинга, полученные зарубежными и российскими психологами. Подростковый буллинг рассматривается как социально-психологический феномен, обусловленный влиянием социокультурного контекста близкого и дальнего окружения подростка. Вовлеченность подростка в ситуацию буллинга имеет многофакторную детерминацию, представляющую сочетание индивидуальных и личностных особенностей подростков- обидчиков, жертв, обидчиков-жертв и свидетелей буллинга и характеристик семейной среды и школьного окружения. Основной фокус этой книги направлен на доказательство о преимущественном влиянии факторов микро - и макро социальной среды на подростковый буллинг. Культурный контекст жизни ребенка, средовые влияния общества в целом, сообщества школы, семьи, группы сверстников влияют на поведение подростков в ситуации буллинга и должны учитываться при разработке программ профилактики и помощи подростку и его социальному окружению Стратегические ориентиры и содержание этих программ определяются на основе выявления индивидуальных и личностных особенностей подростков, а также факторов семейной и школьной среды. Доп.точки доступа: Волкова, И. В. Экземпляры всего: 1 5к (1) Свободны: 5к (1) |