О-26 Обучение и воспитание в период детства [Текст] : материалы научного семинара института дошкольного и начального образования ФГБОУ ВО Оренбургский государственный педагогический университет (Россия, Оренбург); Баишев университет (Казахстан, Актобе) / ФГБОУ ВО "Оренбургский государственный педагогический университет" , Институт дошкольного и начального образования, Баишев университет; под редакцией Т. Г. Русаковой. - Оренбург : [б. и.], 2022 - . Ч. 7 : Формирование социального интеллекта у детей дошкольного возраста в образовательном процессе ДОО. - 2022. - 216 с. - ). - Б.ц.
Кл.слова (ненормированные): ПЕДАГОГИКА -- МАТЕРИАЛЫ НАУЧНОГО СЕМИНАРА -- ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ -- ВОСПИТАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ -- СОЦИАЛИЗАЦИЯ ДЕТЕЙ -- ДОШКОЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ -- СЕМЕЙНЫЕ ЦЕННОСТИ -- НРАВСТВЕННЫЕ ЦЕННОСТИ -- НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ -- НАУЧНЫЕ ТРУДЫ ОГПУ Аннотация: Данный сборник издается по итогам работы Международного научного семинара «Формирование социального интеллекта у детей дошкольного возраста в образовательном процессе ДОО», проведенного в Институте дошкольного и начального образования на кафедре педагогики дошкольного и начального образования в рамках договора о международном сотрудничестве между ФГБОУ ВО «Оренбургский государственный педагогический университет» и Баишев Университет (г. Актобе). Актуальность проблемы формирования социального интеллекта у детей дошкольного возраста обусловлена необходимостью обеспечения их успешной адаптации в современных быстроизменяющихся социокультурных условиях посредством развития способности понимать смысл социальных взаимоотношений, значение поведения людей в разных ситуациях, мотивацию чувств, настроения и поступков других людей, осуществлять выбор способов решения коммуникативных задач, действовать в ситуации активного партнерства и сотрудничества. Позитивная социализация ребенка дошкольного возраста, его успешное социально-коммуникативное развитие требуют усвоения норм и ценностей, принятых в обществе; развития общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками; становления самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий; развития социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирования готовности к совместной деятельности со сверстниками, уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и к сообществу детей и взрослых. В связи с этим современные дошкольные образовательные организации должны обеспечить достижение этих целевых ориентиров на этапе завершения дошкольного детства. В рамках семинара были объединены усилия целого коллектива авторов (профессорско-преподавательского состава вузов, студентов и педагогов-практиков) по анализу психолого-педагогических условий, поиску эффективных методов и средств формирования социального интеллекта у детей дошкольного возраста. Оргкомитет благодарит всех участников семинара. Надеемся, что материалы сборника вызовут интерес у педагогической общественности, обучающихся, родителей. Доп.точки доступа: Русакова, Т. Г. \ред.\ Экземпляры всего: 1 2к (1) Свободны: 2к (1) |