С 58 Создание условий для реализации основной образовательной программы ДОО. Годовое планирование [Текст] : методический материал / авт.-сост. В.В. Ужастова. - Волгоград : Учитель, 2015. - 98 с. - ISBN 978-5-7057-3963-9 : 172.00 р.
Кл.слова (ненормированные): ПЕДАГОГИКА -- ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА -- ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ -- ГОДОВОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ -- ДОО -- ТЕХНИЧЕСКИЕ УСТРОЙСТВА -- ДЕТСКИЕ УЧРЕЖДЕНИЯ -- МАТЕРИАЛЬНАЯ БАЗА -- УПРАВЛЕНЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С СЕМЬЕЙ РЕБЕНКА -- РОДИТЕЛИ Доп.точки доступа: Ужастова, В.В. Экземпляры всего: 2 6к (2) Свободны: 6к (2) |
С 33 Серых, Л. В. Семинар-практикум "Вариативные формы дошкольного образования: гувернерство на базе ДОО"/ Л.В. Серых, Т.М. Диденко, Ю.Н. Наседкина. Семинар-практикум "Дети и волшебный мир загадок"/ Л.Л. Тимофеева [Текст] : учебно-методическое пособие / Л.В. Серых, Т.М. Диденко, Ю.Н. Наседкина, Л.Л. Тимофеева; Под ред. Л.Л. Тимофеевой. - М. : Педагогическое общество России, 2014. - 112 с. - (Повышение профессиональной компетентности педагога ДОУ ; вып. 6). - ISBN 978-5-93134-445-4 : 200.00 р.
Кл.слова (ненормированные): УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ -- ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ГУВЕРНЕРСТВО -- ВАРИАТИВНЫЕ ФОРМЫ -- ЗАГАДКИ Аннотация: Данное пособие предназначено для организации обучения и самообразования педагогов системы дошкольного образования. В нем представлены материалы семинаров по актуальным для современного дошкольного образования вопросам. В структуре каждого семинара выделены интерактивные лекции, практические материалы для организации активных форм работы с педагогами («круглых столов», мозговых штурмов, креативных игр, аналитических и рефлексивных практикумов и т.д.), материалы для самостоятельного изучения. Пособие адресовано специалистам методических служб муниципалитетов, дошкольных образовательных организаций (руководителям и их заместителям, старшим воспитателям, методистам, педагогическим работникам), преподавателям и студентам педагогических вузов, колледжей. Доп.точки доступа: Диденко, Т.М.; Наседкина, Ю.Н.; Тимофеева, Л.Л.; Тимофеева, Л.Л. \ред.\ Экземпляры всего: 2 6к (2) Свободны: 6к (2) |
С 60 Соловьева, Е. В. Методическая работа по программе "Радуга" [Текст] : пособие для специалистов ДОО / Е.В. Соловьева, Л.В. Редько. - М. : Просвещение, 2015. - 88 с. - (Радуга). - 124.41 р.
Кл.слова (ненормированные): ПОСОБИЕ ДЛЯ ВОСПИТАТЕЛЕЙ -- МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ -- ПОСОБИЕ ДЛЯ РУКОВОДИТЕЛЕЙ -- ПРОГРАММНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС РАДУГА -- ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СЕМЬИ И ДОУ -- ДОШКОЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ Аннотация: В пособии рассматриваются вопросы стратегии развития дошкольных образовательных организаций, работы с персоналом и родителями, взаимодействия с более широким социокультурным окружением и те особенности, которые характеризуют программу «Радуга». Пособие адресовано руководителям, специалистам по методической работе и старшим воспитателям дошкольных образовательных организаций, как государственных, так и частных. Доп.точки доступа: Редько, Л.В. Экземпляры всего: 10 4к (10) Свободны: 4к (10) |
М 69 Михайлова-Свирская, Л. В. Метод проектов в образовательной работе детского сада [Текст] : пособие для педагогов ДОО / Л.В. Михайлова-Свирская. - М. : Просвещение, 2015. - 95 с. : ил. - (Работаем по ФГОС дошкольного образования). - ISBN 978-5-09-032970-5 : 132.00 р.
Кл.слова (ненормированные): ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ -- ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ПОСОБИЕ ДЛЯ ВОСПИТАТЕЛЕЙ ДОШКОЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ -- ДОШКОЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ -- МЕТОД ПРОЕКТОВ -- ФГОС ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ -- ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС -- ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Аннотация: В книге рассматривается такой современный подход к образовательной деятельности детей, как метод проектов. Автор показывает существенные отличия общепринятого тематического подхода от метода проектов, заостряя внимание на несомненных достоинствах последнего. Книга включает описание нескольких образовательных историй, раскрывающих содержание и логику развёртывания проектов, которые можно проанализировать самостоятельно или вместе с автором книги и на этой основе сформировать собственное представление о проекте как технологии образовательной работы с детьми дошкольного возраста. Книга адресована педагогам детских дошкольных образовательных организаций. Экземпляры всего: 10 4к (10) Свободны: 4к (10) |
М 69 Михайлова-Свирская, Л. В. Индивидуализация образования детей дошкольного возраста [Текст] : пособие для педагогов ДОО / Л.В. Михайлова-Свирская. - М. : Просвещение, 2015. - 128 с. : ил. - (Работаем по ФГОС дошкольного образования). - ISBN 978-5-09-032969-9 : 132.00 р.
Кл.слова (ненормированные): ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ -- ПОСОБИЕ ДЛЯ ВОСПИТАТЕЛЕЙ -- ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ -- ФГОС ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ -- ЦЕЛИ ВОСПИТАНИЯ -- ЦЕЛИ ОБУЧЕНИЯ Аннотация: В книге идёт речь о таком важном аспекте дошкольного образования, как индивидуализация. Автор подробно рассматривает факторы, обусловливающие индивидуальное развитие ребёнка, вопросы организации индивидуальной работы с детьми, а также педагогические стратегии, позволяющие обеспечить индивидуализацию дошкольного образования, что имеет принципиально важное значение для реализации Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования. Большое внимание уделено вопросу оценки индивидуальности детей и проблеме преемственности дошкольной и начальной ступеней образования в свете индивидуализации дошкольного образования. Книга адресована педагогам детских дошкольных образовательных организаций. Экземпляры всего: 10 4к (10) Свободны: 4к (10) |
Методические материалы для работы в группе детского сада ДОО № по программе "Радуга" [Текст]. - М. : Просвещение, 2014. - 283.20 р. Экземпляры всего: 10 4к (10) Свободны: 4к (10) |
О-26 Обучение и воспитание в период детства [Текст] : материалы научного семинара института дошкольного и начального образования ФГБОУ ВО Оренбургский государственный педагогический университет (Россия, Оренбург); Баишев университет (Казахстан, Актобе) / ФГБОУ ВО "Оренбургский государственный педагогический университет" , Институт дошкольного и начального образования, Баишев университет; под редакцией Т. Г. Русаковой. - Оренбург : [б. и.], 2022 - . Ч. 7 : Формирование социального интеллекта у детей дошкольного возраста в образовательном процессе ДОО. - 2022. - 216 с. - ). - Б.ц.
Кл.слова (ненормированные): ПЕДАГОГИКА -- МАТЕРИАЛЫ НАУЧНОГО СЕМИНАРА -- ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ -- ВОСПИТАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ -- СОЦИАЛИЗАЦИЯ ДЕТЕЙ -- ДОШКОЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ -- СЕМЕЙНЫЕ ЦЕННОСТИ -- НРАВСТВЕННЫЕ ЦЕННОСТИ -- НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ -- НАУЧНЫЕ ТРУДЫ ОГПУ Аннотация: Данный сборник издается по итогам работы Международного научного семинара «Формирование социального интеллекта у детей дошкольного возраста в образовательном процессе ДОО», проведенного в Институте дошкольного и начального образования на кафедре педагогики дошкольного и начального образования в рамках договора о международном сотрудничестве между ФГБОУ ВО «Оренбургский государственный педагогический университет» и Баишев Университет (г. Актобе). Актуальность проблемы формирования социального интеллекта у детей дошкольного возраста обусловлена необходимостью обеспечения их успешной адаптации в современных быстроизменяющихся социокультурных условиях посредством развития способности понимать смысл социальных взаимоотношений, значение поведения людей в разных ситуациях, мотивацию чувств, настроения и поступков других людей, осуществлять выбор способов решения коммуникативных задач, действовать в ситуации активного партнерства и сотрудничества. Позитивная социализация ребенка дошкольного возраста, его успешное социально-коммуникативное развитие требуют усвоения норм и ценностей, принятых в обществе; развития общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками; становления самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий; развития социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирования готовности к совместной деятельности со сверстниками, уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и к сообществу детей и взрослых. В связи с этим современные дошкольные образовательные организации должны обеспечить достижение этих целевых ориентиров на этапе завершения дошкольного детства. В рамках семинара были объединены усилия целого коллектива авторов (профессорско-преподавательского состава вузов, студентов и педагогов-практиков) по анализу психолого-педагогических условий, поиску эффективных методов и средств формирования социального интеллекта у детей дошкольного возраста. Оргкомитет благодарит всех участников семинара. Надеемся, что материалы сборника вызовут интерес у педагогической общественности, обучающихся, родителей. Доп.точки доступа: Русакова, Т. Г. \ред.\ Экземпляры всего: 1 2к (1) Свободны: 2к (1) |