Г59 Годфруа, Ж. Что такое психология: в 2 т.: пер. с фр. [Текст] / Ж. Годфруа. - 2-е изд., стер. - М. : Мир, 1996 - . Т.1. - 2-е изд., стер. - 496 с. : ил. - 40.00 р.
Кл.слова (ненормированные): Психология -- IQ -- забывание -- латентное научение -- адаптация -- агрессивность -- психотропные средства -- медитация -- гипноз -- сон -- память -- сенсорная изоляция -- зрительные иллюзии -- наркотики -- плацебо -- младенчество -- физиология ВНД Экземпляры всего: 2 1к (1), 8к (1) Свободны: 1к (1), 8к (1) |
М98 Мюллер, С. Разблокируй свою память: запомни все! [Текст] / С. Мюллер. - СПб. : Питер, 2011. - 192 с. : ил. - (Сам себе психолог). - 100.00 р.
Кл.слова (ненормированные): развитие воображения -- голографическая память -- воображение -- забывание -- ассоциативная память -- тактильная память -- зрительная память -- развитие памяти -- память -- Психология Экземпляры всего: 2 5к (2) Свободны: 5к (2) |
С 58 Созинов, А. А. Стабильность и динамика памяти [Текст] / А. А. Созинов, Ю. И. Александров ; Российская академия наук, Институт психологии. - Москва : Институт психологии РАН, 2022. - 274 с. - ISBN 978-5-9270-0445-4 : Б.ц.
Кл.слова (ненормированные): ПСИХОЛОГИЯ -- ПАМЯТЬ -- ЗАБЫВАНИЕ Аннотация: В настоящей работе рассматриваются современные данные и представления о формировании и модификации индивидуального опыта, за счет которых организм получает новые возможности адаптации к условиям среды, в том числе социальной. Научение определяется как системогенез, процесс формирования новых функциональных систем за счет необратимой специализации нервных клеток. Эти клетки впоследствии обеспечивают стабильность, «постоянство» существования памяти. В то же время появление новых систем влечет за собой перестройку структуры опыта индивида. Следовательно, в ходе индивидуального развития постоянно происходят изменения целостной структуры индивидуального опыта. В книге предлагается описание многообразной феноменологии адаптации поведения (описываемой в литературе с помощью понятий: приобретение, консолидация, реконсолидация, реактивация памяти, забывание, интерференция, перенос) через процессы модификации индивидуального опыта, обусловленной формированием новых его элементов. Труд рассчитан на читателей, интересующихся научными подходами к изучению научения и памяти, широкий круг специалистов в области психологии и психофизиологии, когнитивных наук, нейрофизиологии, педагогики и медицины. Доп.точки доступа: Александров, Ю. И. Экземпляры всего: 1 5к (1) Свободны: 5к (1) |