М 54 Методическое сопровождение развития профессиональной готовности педагогов к минимизации рисков снижения образовательных результатов обучающихся [Текст] : учебно-методическое пособие / Е. Г. Матвиевская, Л. Ю. Шавшаева, Э. Р. Саитбаева, С. Н. Полькина ; Министерство просвещения Российской Федерации, ФГБОУ ВО "Оренбургский государственный педагогический университет". - Оренбург : Пресса, 2022. - 80 с. - ISBN 978-5-6049048-8-6 : Б.ц.
Кл.слова (ненормированные): ПЕДАГОГИКА -- ПРОФЕССИЯ - ПЕДАГОГ -- ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ -- МОДУЛЬ "СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ К ОЦЕНКЕ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ" -- МОДУЛЬ "МЕХАНИЗМЫ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ ШКОЛЫ" -- МОДУЛЬ "ИНСТРУМЕНТЫ ПОВЫШЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧАЮЩИХСЯ" -- ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ -- ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА ШКОЛЫ Аннотация: Учебно-методическое пособие включает рабочие программы и методические материалы трех модулей дополнительной профессиональной программы повышения квалификации управленческих и педагогических кадров общеобразовательных организаций «Эффективные подходы к повышению качества работы школ с низкими образовательными результатами». Представленные материалы помогут управленческим и педагогическим работникам понять существующие проблемы в системе управления и образовательном процессе школ с низкими образовательными результатами, а также возможные направления будущего развития образовательных организаций. Адресовано руководителям, педагогам и кураторам школ с низкими образовательными результатами, профессорско-преподавательскому составу институтов повышения квалификации. Доп.точки доступа: Матвиевская, Е. Г.; Шавшаева, Л. Ю.; Саитбаева, Э. Р.; Полькина, С. Н. Экземпляры всего: 5 6к (5) Свободны: 6к (5) |
Ш 67 Школа культурного наследования. Модели неформального образования педагогов [Текст] : сборник методических материалов / Государственное бюджетное учреждение дополнительного профессионального образования, Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования ; Кафедра культурологического образования ; под редакцией Е. Н. Коробковой. - Санкт-Петербург : СПб АППО, 2022. - 136 с. - (Постдипломное образование педагога). - ISBN 978-5-7434-0871-9 : Б.ц.
Кл.слова (ненормированные): ПЕДАГОГИКА -- ПРОФЕССИЯ - ПЕДАГОГ -- ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ -- ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ПОСТДИПЛОМНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ Аннотация: Настоящий сборник содержит материалы, обобщающие более чем двадцатилетний опыт работы кафедры культурологического образования СПб АППО в области освоения культурного наследия в образовательной деятельности. В сборнике представлены материалы, позволяющие реализовать в образовательной практике положения формирующейся школы культурного наследования как инновационного направления педагогической деятельности. Отдельно рассматривается возможность применения данного подхода в системе дополнительного профессионального образования педагогов за счет актуализации потенциала культурного наследия, интеграции формальных и неформальных моделей обучения, создания открытого образовательного пространства. Издание адресовано педагогам, работающим в сфере освоения культурного наследия, специалистам в области повышения квалификации педагогических кадров, а также всем, кто заинтересован в повышении качества образования, разработке инновационных моделей работы с культурным наследием. Доп.точки доступа: Коробкова, Е. Н. \ред.\ Экземпляры всего: 1 1к (1) Свободны: 1к (1) |
К 68 Коробкова, Е. Н. Культуроориентированный образовательный процесс: опыт реализации в петербургской школе [Текст] : монография / Е. Н. Коробкова ; Государственное бюджетное учреждение дополнительного профессионального образования, Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования. - Санкт-Петербург : СПб АППО, 2016. - 164 с. - (Научные школы Академии). - ISBN 978-5-7434-0694-4 : Б.ц.
Кл.слова (ненормированные): ПЕДАГОГИКА -- ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС -- МОНОГРАФИЯ -- ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ -- ПЕРЕПОДГОТОВКА ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ Аннотация: Монография является развитием идей культуросообразного образования. Основной вектор научных изысканий направлен на выявление методологических основ и дидактических принципов конструирования культуроориентированного образовательного процесса. Представлена авторская модель культуроориентированного образовательного процесса, описаны механизмы ее функционирования. Отдельная глава посвящена описанию и анализу различных интерпретационных стратегий реализации культуроориентированного образовательного процесса в петербургской школе. Монография предназначена для педагогов образовательных учреждений различного типа, студентов и преподавателей педагогических вузов, слушателей курсов и сотрудников учреждений системы повышения квалификации и переподготовки работников образования. Экземпляры всего: 1 1к (1) Свободны: 1к (1) |