Н33 Натанзон, Э. Ш. Психологический анализ поступков ученика: Кн. для учителя [Текст] / Э. Ш. Натанзон. - М. : Просвещение, 1991. - 126 с. - (Психологическая наука - школе). - 1.26 р.
Кл.слова (ненормированные): Психология -- психология детского возраста -- педагогическая психология -- детская психология -- книга для учителя -- развитие личности -- поступки -- личность -- личность школьника -- учебно-методическое пособие Экземпляры всего: 3 1к (2), ч/з-5 (1) Свободны: 1к (2), ч/з-5 (1) |
Н33 Натанзон, Э. Ш. Психологический анализ поступков и способы педагогического воздействия на личность: Пособие для студ. пед. ин-тов [Текст] / Э. Ш. Натанзон. - М. : Просвещение, 1968. - 207 с. - 0.47 р.
Кл.слова (ненормированные): Психология -- личность -- психология детского возраста -- педагогическая психология -- детская психология -- Педагогика Экземпляры всего: 2 1к (1), ч/з-1, ч/з-5 (1) Свободны: 1к (1), ч/з-5 (1) |
М 23 Мантрова, М. С. Становление "Образа - Я" современного подростка. Теория. Диагностика [Текст] : монография / М.С. Мантрова; Мин-во образования и науки России; ФГБОУ ВПО "Оренбургский государственный университет". - Оренбург : Университет, 2011. - 216 с. - Б.ц.
Кл.слова (ненормированные): ПСИХОЛОГИЯ ДЕТСКОГО ВОЗРАСТА -- ОБРАЗ - Я -- ПОДРОСТКИ Аннотация: Монография посвящена одной из важнейших проблем психологической науки — исследованию «Образа — Я» подростков и ориентирована на решение педагогических задач. Монография выполнена на стыке наук — психологии и педагогики. Центральная идея концепции автора состоит в том, что становление «Образа — Я» личности подростка происходит с помощью педагогических условий и на каждом этапе онтогенеза есть свои особенности «Образа — Я». В книге описаны особенности семейного воспитания, влияющие на становление «Образа — Я». Книга предназначена преподавателям и студентам средних и высших учебных заведений, специалистам, работающим в сфере образования, родителям и всем, кто интересуется вопросами воспитания современного подрастающего поколения. Экземпляры всего: 1 5к (1) Свободны: 5к (1) |
С 30 Семаго, Н. Я. Теория и практика оценки психического развития ребенка : дошкольный и младший школьный возраст [Текст] / Н. Я. Семаго, М. М. Семаго. - Санкт-Петербург : Речь, 2005. - 384 с. : ил. - (Мэтры мировой психологии). - ISBN 5-9268-0341-1 : Б.ц. Кл.слова (ненормированные): ПСИХОЛОГИЯ -- ПСИХОЛОГИЯ ДЕТСКОГО ВОЗРАСТА -- ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ -- МЛАДШИЙ ШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ -- ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА Аннотация: В книге представлена современная методология диагностической деятельности практического психолога образования, конкретные и апробированные практикой принципы и технологии всех этапов оценки психического развития ребенка: от постановки первичной диагностической гипотезы до составления различного типа заключений по результатам проведенного обследования. В работе приводится оригинальная классификация организации диагностического процесса, позволяющая повысить его эффективность. Впервые рассматриваются такие важные для эффективной деятельности диагноста понятия, как «узловые моменты развития» и «ключевые моменты обследования», которые в значительной степени позволяют технологизировать и оптимизировать все этапы диагностики. Основную часть руководства составляют методики, используемые для проведения углубленного психологического обследования детей в возрасте от 3 до 12 лет (дошкольный и младший школьный возраст). Каждая представленная методика содержит полное описание, процедуру проведения обследования, технологию регистрации и обработки результатов, анализ выполнения заданий, возрастные нормативы. Руководство предназначено для педагогов-психологов общеобразовательных учреждений, психологов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для детей с отклонениями в развитии, в том числе ППМС-центров, специалистов ПМПК, клинических психологов в составе учреждений здравоохранения и специалистов учреждений социальной защиты. Данное методическое руководство может быть использовано для подготовки студентов педагогических университетов и институтов, факультетов психологии, специальной и клинической психологии, в системе повышения квалификации работников образования, здравоохранения и социальной защиты при специализации в области коррекционной педагогики, специальной и клинической психологии. Доп.точки доступа: Семаго, М. М. Экземпляры всего: 1 5к (1) Свободны: 5к (1) |