А20 Авилова, Н. С. Вид глагола и семантика глагольного слова [Текст] / Н. С. Авилова. - М. : Наука, 1976. - 327 с. - Б. ц.
Кл.слова (ненормированные): Языкознание -- семантика -- виды речи -- глагол Экземпляры всего: 2 1к (2) Свободны: 1к (2) |
В74 Вопросы строя немецкой речи [Текст] / Владимирский государственный педагогический институт им. П.И. Лебедева-Полянского. - Владимир : Изд-во ВГПИ, 1975 - . Вып.3. - 107 с. - 0.50 р.
Кл.слова (ненормированные): Иностранные языки -- типологическая классификация диалекта -- волжско-немецкий диалект -- внутренний монолог -- монологическая речь -- монолог -- виды речи -- речь -- актуализация существительного -- имя существительное -- корреляция актуализации существительного -- глагольные неологизмы -- неологизмы -- инфинитив -- синтаксические функции инфинитива -- бисубстантивные конструкции -- проблема общего падежа Экземпляры всего: 1 2к (1) Свободны: 2к (1) |
Л89 Львова, С. И. Язык в речевом общении: факультативный курс /8-9-е кл./: книга для учителя [Текст] / С. И. Львова. - М. : Просвещение, 1991. - 125 с. : ил. - 0.70 р., 70.00 р.
Кл.слова (ненормированные): Языкознание -- смысловая структура -- виды речи -- чтение -- чтение вслух -- слушание (лингв) -- письмо -- речевой этикет -- орфоэпия -- интонация -- нормы литературного языка -- русский литературный язык -- ударение -- логическое ударение -- пауза -- пунктуация -- предложение -- орфография -- правописание -- морфема Экземпляры всего: 5 1к (3), 4к (2) Свободны: 1к (3), 4к (2) |
Р89 Русский язык и культура речи: Практикум: Учеб. пособие для студ. вузов [Текст] / Под ред. В.И. Максимова. - 2-е изд., стер. - М. : Гардарики, 2005. - 304 с. - 80.00 р.
Кл.слова (ненормированные): учебное пособие для вузов -- русский язык -- практикумы -- Языкознание -- язык и речь -- устная речь -- письменная речь -- диалог -- монолог -- деловая речь -- виды речи -- дикция -- правописание Доп.точки доступа: Максимов, В.И. \ред.\ Экземпляры всего: 1 4к (1) Свободны: 4к (1) |
Р89 Русский язык и культура речи: учеб. пособие для студ. вузов [Текст] / Под ред. В.И. Максимова. - 2-е изд., испр. и доп. - М. : Гардарики, 2007. - 304 с. - (Практикум по курсу). - 230.00 р.
Кл.слова (ненормированные): учебное пособие для вузов -- русский язык -- практикумы -- Языкознание -- язык и речь -- устная речь -- письменная речь -- диалог -- монолог -- деловая речь -- виды речи -- дикция -- правописание Доп.точки доступа: Максимов, В.И. \ред.\ Экземпляры всего: 1 4к (1) Свободны: 4к (1) |
Р89 Русский язык и культура речи: учеб. для бакалавров [Текст] / Под ред. В.И. Максимова, А.В. Голубевой. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Юрайт, 2011. - 358 с. - (Бакалавр). - 330.00 р.
Кл.слова (ненормированные): Гриф -- Литературоведение -- культура речи -- тесты -- документы -- службные документы -- публицистический стиль -- деловой стиль -- научный стиль -- реферирование -- аннотирование -- выразительное чтение -- грамматические нормы -- правописание -- дикция -- виды речи -- деловая речь -- монолог -- диалог -- письменная речь Доп.точки доступа: Максимов, В.И. \ред.\; Голубева, А.В. \ред.\ Экземпляры всего: 1 4к (1) Свободны: 4к (1) |
Б 46 Бенилова, С. Ю. Логопедия. Системные нарушения речи у детей (этиопатогенез, классификации, коррекция, профилактика) [Текст] : монография / РАО, Моск. психолого-социальный ун-т. - М. : НОУ ВПО "МПСУ" ; Воронеж : МОДЭК, 2014. - 536 с. - ISBN 978-5-9770-0695-8 : 1170.00 р.
Кл.слова (ненормированные): РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ -- ПСИХОФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ -- ПЕРИОДЫ РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА -- АНТЕНАТАЛЬНЫЙ ПЕРИОД -- ИНТРАНАТАЛЬНЫЙ ПЕРИОД -- ПОСТНАТАЛЬНЫЙ ПЕРИОД -- МЛАДЕНЧЕСКИЙ ВОЗРАСТ -- РАННИЙ ВОЗРАСТ -- ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ -- МЛАДШИЙ ШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ -- БИОЛОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ -- СЕМЕЙНЫЕ ФАКТОРЫ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ -- СОЦИАЛЬНЫЕ ФАКТОРЫ -- ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ ФАКТОРЫ -- ФАКТОРЫ РАЗВИТИЯ -- НАРУШЕНИЯ РЕЧИ -- ПРОБЛЕМНОЕ РАЗВИТИЕ -- ВИДЫ РЕЧИ -- ЭТИОЛОГИЯ -- ПАТОГЕНЕЗ -- ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНАЯ ДИАГНОСТИКА -- ПРОФИЛАКТИКА НАРУШЕНИЙ РАЗВИТИЯ -- ПРОГРАММА ПРОФИЛАКТИКИ -- РАБОТА С СЕМЬЕЙ -- МОНОГРАФИИ Аннотация: Данная книга представляет интерес для логопедов, дефектологов, педагогов, психологов, врачей различных специальностей, нейропсихологов. В ней представлены новейшие подходы к организации помощи детям в рамках многодисциплинарного сотрудничества. Авторы опираются в изложении этих подходов на многолетний опыт, накопленный при работе с детьми, страдающими системными нарушениями развития речи, и многосторонние исследования расстройств развития речи. В книге систематизированы теоретические основы формирования представлений о развитии ребенка, которые опираются на исследования в области филогенеза и онтогенеза, характеристику сенситивных и кризисных периодов его развития. Описаны факторы, влияющие на развитие детей, их адаптацию и потенциалы воспитания и обучения. На основе учета данных факторов и междисциплинарного подхода к взаимодействию специалистов изложена программа ранней комплексной профилактики системных нарушений развития речи у детей и раскрыта взаимосвязь профилактической, пропедевтической и диагностической работы в ходе коррекционного психолого-медико-педагогического процесса в образовательном учреждении. Освещены вопросы психотерапевтической поддержки семьи и варианты сотрудничества с родителями. Доп.точки доступа: Давидович, Л.Р. Экземпляры всего: 20 5к (20) Свободны: 5к (20) |
К 19 Канакина, В. П. Русский язык. 2 класс [Текст] : учебник для общеобразовательных организаций: в 2 ч. / В. П. Канакина, В. Г. Горецкий. - Москва : Просвещение, 2021. Ч. 1. - 12-е изд. - 2021. - 143 с. : ил. - ISBN 978-5-09-080100-3 : 805.00 р.
Кл.слова (ненормированные): ЯЗЫКОЗНАНИЕ -- 2 КЛ. -- РУССКИЙ ЯЗЫК -- РЕЧЬ -- ВИДЫ РЕЧИ -- ТЕКСТ -- ПРЕДЛОЖЕНИЕ -- СЛОВА -- ЗВУКИ И БУКВЫ -- АЗБУКА -- РУССКИЙ АЛФАВИТ Аннотация: Учебник «Русский язык» входит в образовательную систему «Школа России». Содержание учебника направлено на формирование у обучающихся функциональной грамотности и коммуникативной компетентности. Системный подход к изучению русского языка, реализованный в заданиях разного типа и рубриках «Страничка для любознательных», «Наши проекты», «Проверь себя», позволит развивать у обучающихся прочные языковые навыки и формировать интерес к обучению. Материал учебника позволяет организовать дифференцированное обучение и обеспечивает достижение личностных, предметных и метапредметных результатов освоения Основной образовательной программы начального общего образования. Учебник соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Доп.точки доступа: Горецкий, В. Г. Экземпляры всего: 1 4к (1) Свободны: 4к (1) |